مستند نگاری فساد پهلوی در کتاب های درسی
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری شرق نو ، بررسی محتوای کتابهای درسی دورههای ابتدایی و متوسطه نشان میدهد که این منابع آموزشی، تاریخ معاصر ایران و عملکرد حکومت پهلوی را با رویکردی تحلیلی، مستند و متناسب با سطح سنی دانشآموزان تشریح کردهاند. در این کتابها، ابعاد مختلف استبداد سیاسی، وابستگی به بیگانگان و مقابله مردم ایران با سیاستهای رژیم پهلوی بهصورت مرحلهبهمرحله تبیین شده است.
در کتابهایی مانند «مطالعات اجتماعی»، «هدیههای آسمان»، «از من تا خدا»، «پیامهای آسمان» و «آمادگی دفاعی»، موضوعاتی از جمله مبارزات امام خمینی(ره) و مردم علیه استبداد، دخالت قدرتهای خارجی در امور کشور، دستگیری و تبعید مبارزان، سرکوب اعتراضات مردمی و کشتار مردم و روحانیت مورد توجه قرار گرفته است. این مباحث با هدف آشنایی دانشآموزان با زمینهها و پیامدهای انقلاب اسلامی ارائه شدهاند.
در پایههای چهارم تا نهم، به وقایع شاخصی همچون قیام 15 خرداد، حوادث 17 شهریور 1357 و روند فروپاشی رژیم پهلوی با رهبری امام خمینی(ره) پرداخته شده است. همچنین برخی کتابها با استفاده از روایتهای داستانی، مبارزات انقلابی و نقش چهرههایی مانند خانم دباغ را برای دانشآموزان بازگو کردهاند تا مفاهیم تاریخی ملموستر منتقل شود.
کتابهای درسی علاوه بر بیان رویدادهای سیاسی، آثار اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی حکومت پهلوی را نیز بررسی کردهاند؛ از جمله واگذاری امتیازات نفتی و منابع ملی به بیگانگان، تضعیف هویت دینی و ملی، محدودسازی آزادیهای اجتماعی و گسترش فساد اقتصادی در ساختار حکومت.
در دوره متوسطه دوم، مباحثی نظیر کودتای 1299 رضاخان، کودتای 28 مرداد 1332، عملکرد محمدرضاشاه، قرارداد کنسرسیوم نفت، پیمان بغداد و روابط پنهان با آمریکا و رژیم صهیونیستی با استناد به اسناد تاریخی و اسناد لانه جاسوسی آمریکا تحلیل شده است.
همچنین در کتابهای استانشناسی، نمونههای متعددی از ایستادگی مردم استانهای مختلف در برابر سیاستهای ضد دینی و استبدادی حکومت پهلوی، نقش محوری روحانیت در هدایت مبارزات مردمی و مشارکت گسترده مردم در راهپیماییها و تحصنها منعکس شده است.
مجموع این مطالب نشان میدهد که کتابهای درسی، فراتر از آموزش صرف تاریخ، با تأکید بر مفاهیمی چون عدالتخواهی، استقلال، مقاومت و هویت ملی و دینی، در مسیر آگاهیبخشی به نسل جوان و عبرتآموزی از تاریخ معاصر ایران گام برداشتهاند.